К. Бэзэлгэт
Медиаобразовательная модель
Про влияние на общество
Понятие «Медиаобразование»
соответствует определению ЮНЕСКО и охватывает все виды медиа
Модель направлена на понимание массовой коммуникации и развитие медиаграмотности
Модель базируется на культурологической, семиотической и практической теории медиаобразования
Медиаобразовательная модель Г. А. Поличко
Медиаобразование позволяет анализировать, интерпретировать и создавать медиатексты
А также критически осмысливать их источники и контексты
Основными целями являются
Развитие критического мышления
развитие коммуникативных навыков и умений самовыражения через медиа
Обучение анализу социальных и культурных подтекстов.
Организационные формы
Медиаобразование может быть интегрированным и автономным, реализуемым в учебных
и внеучебных учреждениях
и внеучебных учреждениях
Методы
словесные // наглядные // практические
По уровню познавательной деятельности:
- Преобладают практические задания направленные на творческое освоение медиа
Содержание медиаобразовательной программы
Программа включает медиаобразовательные задания, интегрированные в курсы и автономные задания для школ
и вузов
и вузов
Области применения
Изучение медиа в рамках курсов родного языка, иностранных языков, истории и других дисциплин для глубокого понимания медийных процессоd
Методы "Замораживания кадра", "Звук и изображение", "Место и кадр" и другие направлены на анализ медиатекстов и развитие навыков их интерпретации
